บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

วันจันทร์ ที่ 14 พฤศจิกายน 2559

เนื้อหาการเรียนการสอน

           วันนี้อาจารย์ทบทวนความรู้ เรื่องความคิดสร้างสรรค์ตั้งเเต่สัปดาห์ที่ได้เริ่มเรียน สัปดาห์ที่ 1 คือ ความหมายและองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์ที่บูรณาการวิทยาศาสตร์ สัปดาห์ที่ 2 ความคิดสร้างสรรค์ที่บูรณาการคณิตศาสตร์ คือ การออกแบบตัวเลข สัปดาห์ที่ 3 สิ่งประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ สัปดาห์ที่ 4 สิ่งประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้

                     ความคิดสร้างสรรค์ เริ่มต้นจากการมีประสบการณ์ ประสบการณ์มีผลต่อจินตนาการและความคิด เช่น อาจารย์ให้นักศึกษาบอกสิ่งที่เรานึกถึงเกี่ยวกับภูเขา

ภูเขา = สามเหลี่ยม นม กระดองเต่า ต้นไม้ ดิน หิน น้ำ ป่า เเสงแดด

อาจารย์แบ่งการมองของนักศึกษาออกเป็น 2 กลุ่ม

1. กลุ่มที่มองเทียบเคียง เช่น นม สามเหลี่ยม

2. กลุ่มที่มองเกี่ยวกับข้างในภูเขา เช่น ต้นไม้ ดิน

                      ต่อมาอาจารย์ทบทวนความคิดสร้างสรรค์ของนักศึกษา โดยกำหนดคำมา 1 คำ แล้วให้นักศึกษาตอบ เช่น เบิก

เบิก = เบิกบาน เบิกบิล ภูทับเบิก

มะ   = มะม่วง มะละกอ มะพร้าว มะเหมี่ยว

กระ/กะ = กระต่าย กระตั๋ว กระทะ กระทง กระทิง กระรอก

สิ่งเหล่านี้เป็นความคิดคล่องเเคล่ว หากมีประสบการณ์เยอะก็จะรู้เยอะและตอบได้เยอะ

การเคลื่อนไหวและจังหวะที่ส่งเสริมความคิดสร้างสสรรค์

1. เคลื่อนไหวประกอบเพลง 

    เช่น การเต้นแอโรบิค เด็กได้สร้างสรรค์ในการคิดท่าทาง

2. เคลื่อนไหวตามคำบรรยาย 

     สร้างสรรค์ด้วยท่าทาง คำพูด จากจินตนาการของเด็ก

3. เคลื่อนไหวตามคำสั่ง 

    สร้างสรรค์ในเรื่องการเปลี่ยนทิศทาง เปลี่ยนระดับ และครูไม่ควรกำหนดคำสั่งที่เป็นคำสั่งตายตัวให้เด็ก

4. เคลื่อนไหวเเบบผู้นำผู้ตาม

    เด็กที่ออกมาเป็นผู้นำจะสร้างสรรค์ท่าทางให้เพื่อนทำตาม

5. เคลื่อนไหวตามความจำ

    เด็กได้สร้างสรรค์ท่าทาง ที่จะเคลื่อนไหวไปตามมุมที่ครูกำหนด

         จังหวะมี 3 ระดับ คือ ระดับปกติ ระดับช้า และระดับเร็ว ระดับปกติเปรียบเสมือนการเต้นของหัวใจ

องค์ประกอบการเคลื่อนไหว ได้แก่ ระดับ ทิศทาง พื้นที่ การใช้ส่วนต่างๆของร่างกาย

กิจกรรมการเรียนการสอน

           กิจกรรมกลุ่ม อาจารย์ให้เเต่ละกลุ่มช่วยกันออกเบบกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ แลวออกมานำเสนอ

การเคลื่อนไหวตามข้อตกลง

เคลื่อนไหวประกอบเพลง

เคลื่อนไหวเเบบผู้นำผู้ตาม

เคลื่อนไหวตามคำบรรยาย

เคลื่อนไหวตามความจำ

ความรู้ที่ได้รับและการนำไปประยุกต์ใช้

                ได้รับความรู้เรื่องการจัดประสบการณ์ความคิดสร้างสรรค์ ที่บูรณาการกับศาสตร์ต่างๆ คือ การเคลื่อนไหวและจังหวะที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ คือครูเป็นผู้เปิดโอกาสให้เด็กได้มีโอกาสคิดริเริ่ม ให้เด็กได้จินตนาการ สร้างสรรค์ออกเเบบท่าทางในการเคลื่อนไหวของเด็กเอง

การประเมิน

ประเมินตนเอง เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียน ตั้งใจทำกิจกรรม

ประเมินเพื่อน   เพื่อนไม่พูดคุยกันเสียงดัง ให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์ อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา มีการให้คำเเนะนำข้อเสนอแนะอยู่เสมอ